JUEGO, MOVIMIENTO y APRENDIZAJE desde bebés
Por la Espec. A.T.D.I. Alejandra De Renzis Peña
Como repercuten las primeras posturas en la modalidad del aprendizaje?
El juego, el movimiento y el aprendizaje
La Sociedad Argentina de Pediatría recomienda que los bebés duerman boca arriba para prevenir la muerta súbita, también es importante porque
tienen el mundo frente a sus ojos.
• A partir de los tres meses:
cuando el bebé ya comió y durmió y está relajado, podemos recostarlo boca arriba sobre una mantita en el piso.
Esta postura permite que el bebé desde muy temprana edad ejercite los músculos y articulaciones de ambos lados, de manera armónica, sin tensión,
posibilitándole el uso de las manos para la manipulación desde muy pequeñito.
Por ej: tomar, atraer a su boca, chupar, agarrar con ambas manos, agitar elementos livianos y de tamaño apropiado, por ejemplo pañuelos, que de caérsele
encima no lo cubran y se asuste.
Desde aquí estamos favoreciendo que comience a realizar acciones que más tarde se irán repitiendo intencionalmente hasta convertirse en la base de
los primeros juegos.
Estos momentos de juego son privilegiados, son lo mismo que para un investigador la técnica que desarrolla en su laboratorio. Es por ello que debemos
ser prudentes y no interrumpir abruptamente estas actividades.
El niño en el juego elabora, deduce, investiga, compara, elige, prueba, se equivoca, vuelve a comenzar y en ello está el placer de lograr su cometido.
Al mismo tiempo que puede canalizar la descarga de tensión, el exceso de vitalidad.
Si los objetos y juguetes que le hemos dado han estado próximos a él, ha podido elegir de entre ellos los que más se ajustaban a sus intereses.
• Después de mucha ejercitación, aproximadamente a los 6 ó 7 meses:
algunos antes y otros un poco después, esto no es lo importante sino la calidad de cómo lo logró, podrá girar y pasar a estar boca abajo.
Continúa agudizando las formas de exploración e investigación conocidas y prueba nuevas, golpea los objetos unos contra otros o contra el piso.
Luego comienza a desplazarse, reptando, girando, rolando o gateando, por el espacio que se le haya preparado, el de su cuarto por ejemplo o bien el de la sala del jardín maternal.
Ahora sí podemos ofrecerles elementos que rueden y que se desplacen porque el podrá ir en su búsqueda y no dependerá de los adultos para recuperarlos.
Es importante responder al juego del cucú, acá está, porque el bebé de esta manera está reafirmando que él existe y necesita que le respondamos su juego.
También tiran objetos y esperan o piden que se los devolvamos y es importante que así lo hagamos.
Es importante ofrecerles objetos y juguetes de líneas simples, colores, texturas y tamaños variados y en cantidad suficiente para poder operar mentalmente con ellos. Elementos con los cuales él pueda luego construir o armar el juego o juguete. Es como acercarle arcilla al artesano y que el comience a trabajar hasta darle la forma y la utilidad que el quiere o necesita.
A medida que el bebé avanza en el desarrollo postural se abren más posibilidades de conocer y nuevas formas de jugar.
Cuando ha logrado estar de pie luego de ejercitar cuclillas y parado, una y otra vez, comienza a avanzar de costado sujetándose de muebles, paredes etc. cuando finalmente se siente seguro, en equilibrio con sus músculos y articulaciones fuertes …avanza sin sujetarse, puede caminar SOLO sin ayuda !
En esta etapa construye torres y las derriba, primero de pocos elementos y luego va sumando.
Aparece la necesidad de arrastrar, llevar y traer, trasladar, así como él lo hace con su propio cuerpo.
Es muy común ver que los niños juegan más con la caja del regalo que con el regalo mismo y es porque está relacionado con sus vivencias biológicas, está realizando con los objetos lo que le pasa con su cuerpo. Siente que se llena y se vacía, está reafirmando su sensación de un todo, de un cuerpo.
Mete juguetes y objetos unos dentro de otros o partes de su cuerpo dentro de ellos, prueba a colocar uno o más objetos dentro.
Privilegiemos el movimiento, es el instrumento por el cual un niño, alcanza el objetivo de sus motivaciones, a través del cual se acercará al conocimiento profundo del mundo que lo rodea y nos permitirá conocer su mundo interno.
Prof. Alejandra De Renzis Peña
Espec. Atención temprana del Desarrollo Infantil – Equipo Espacio para la Niñez
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